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事关课后服务收费!高州再次公开征求意见

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关于再次公开征求《关于高州市义务教育阶段校内课后服务收费及相关问题的通知(征求意见稿)》意见的公告

       为贯彻落实“双减”政策,切实做好我市义务教育阶段校内课后服务工作,规范课后服务收费行为,根据《广东省发展改革委 广东省教育厅 广东省财政厅关于进一步完善我省中小学教育收费政策的通知》(粤发改规〔2018〕14号)、《广东省教育厅关于进一步做好义务教育校内课后服务工作的通知》(粤教基函〔2021〕17号)等有关规定,经成本测算并结合我市实际,高州市发展和改革局、市教育局、市财政局、市市场监督管理局草拟了《关于高州市义务教育阶段校内课后服务收费及相关问题的通知(征求意见稿)》,根据《高州市政府规范性文件制定公众参与暂行办法》(高府﹝2013﹞66号)的有关规定,现公开向社会公众征求意见。       公众的意见或建议,请于2022年5月23日前向高州市发展和改革局价格股提交。具体途径如下:

联系电话:0668-6622667;     联系人:蒋祖杰

邮箱:gz6622667@126.com

附件:关于高州市义务教育阶段校内课后服务收费及相关问题的通知(征求意见稿)
高州市发展和改革局
                        2022年5月11日

附件:关于高州市义务教育阶段校内课后服务收费及相关问题的通知(征求意见稿) 各相关学校:

为贯彻落实“双减”政策,切实做好我市义务教育阶段校内课后服务工作,规范课后服务收费行为。根据《广东省发展改革委 广东省教育厅 广东省财政厅关于进一步完善我省中小学教育收费政策的通知》(粤发改规〔2018〕14号)、《广东省教育厅关于进一步做好义务教育校内课后服务工作的通知》(粤教基函〔2021〕17号)等有关规定,经研究并结合我市实际,现就我市义务教育阶段校内课后服务收费及相关问题通知如下:

一、各义务教育阶段开展校内课后服务活动的原则

各义务教育阶段学校要尽可能为有需求的在校就读学生全覆盖提供校内课后服务。开展校内课后服务要坚持学生自愿、可选择的原则。经费筹措可采取财政补贴、收取服务性收费或代收费相结合的方式,学生课后服务开展期间产生的水电费从市财政安排的教育公用经费中支付;向学生收取的课后服务费主要用于支付参与课后服务的教师及相关人员的补助。课后服务收费要坚持普惠非营利性原则,要据实收费、专款专用、定期结算、向学生家长及社会公布收支情况。

二、义务教育阶段校内课后服务时间及内容

校内课后服务时间为正常上课日(星期一至星期五)的中午

(11:00-14:00)和下午(17:00-18:30),下午课后服务每天至少开展2个学时,学校对有特殊需要的学生,应提供延时托管服务。

课后服务主要分为午托和基本托管服务及素质拓展服务,以基本托管服务为主,与素质拓展服务相结合。基本托管服务要强化作业管理,包括学生自主作业、自主学习、自主阅读、教师答疑等学习活动。另一方面,学校结合课程改革、教学改革、办学特色、学生学习和成长需求,开展素质拓展服务,设置丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,培养学生兴趣,努力满足学生的不同需求。

三、义务教育阶段校内课后服务收费项目和标准

序号
收费项目
收费标准
服务内容
1
午托(含教师、管理人员报酬等)
5元/人/天
上午放学后到下午上课前,午餐及午休的管理。
2
基本托管服务(含教师、管理人员报酬等)
2.5元/人/学时
学生自主作业、自主学习、自主阅读、教师答疑等学习活动。
3
素质拓展服务(含教师、管理人员报酬、器材损耗等)
15元/人/学时
采取小班(小组)教学,以15人为一班(组),开展含科创、美术、书法、艺术和体育等活动。

四、义务教育阶段校内课后服务收费的方式及管理办法

校内课后服务收费可按月或学期预收,对学生因请假、转学等原因不参加服务的学生,在期末按未参加实际天数据实退还所缴费用。提倡对个别学习和生活困难的学生给予免费辅导帮助。参与学生课后服务活动的教师及相关工作人员的报酬,以月为单位计算,每月按实际服务天数支付。

学校收取的服务费必须使用符合规定的票据,建立专账,专款专用,在期末以班为单位与学生家长结算,公开收支情况,实行多退少不补的原则。

市教育局、市场监督管理局、财政局、发改局等相关职能部门要切实加强义务教育阶段校内课后服务费的监管,定期组织开展检查,防止学校擅自提高标准、变相乱收费、搭车收费、强制收费,该退还学生家长的费用不清退,收费后服务不到位等行为,对违反规定的要严肃查处。

本通知自发文之日起执行(自2021年12月13日至本通知发文期间已开展校内课后服务的可参照执行),有效期3年。各相关学校要做好收费公示及宣传解释工作,执行中遇到的问题及时向市教育局反映。执行期间,国家、省、茂名市对校内课后服务收费另有规定的,从其规定。.


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